Intervenció de síntesi

Bé, l’ultima entrada al bloc després de tres mesos que han passat bastant ràpid. Quan a la primera classe de l’assignatura vaig veure que era a l’aula d’informàtica, la veritat és que pensava que no seria gaire difícil ja que creia que el tema d’ordinadors el dominava bastant. Em va bastar la primera activitat(Què no sé?) per adonar-me que no era així.

Quan el Jordi va explicar que hauríem de crear un bloc i actualitzar-lo sovint no ho vaig agafar amb molta il·lusió perquè mai havia tingut un bloc, i no sabia ni posar fotos,vídeos,etc..Però amb el pas dels dies i de totes les pràctiques explicades i fetes a classe crec que al final he seguit un bon ritme d’actualització.

Les dues entrades que m’agradaria destacar del meu bloc són la de Google Docs i el vídeo del resum de la setmana d’activitats.

La pràctica de Google Docs primer perquè no el coneixia i em va semblar molt interessant la pràctica a classe, com podíem fer entre diferents persones a la vegada un mateix document o presentació i després fer un formulari i comprovar els resultats, i segon, perquè m’ha servit molt durant la resta del semestre, ja que mitjançant el Google Docs vaig poder fer la presentació del treball d’educació física ja que per fer el treball vam decidir fer un wiki i també ho vaig fer servir per fer el treball de territori ja que amb els companys hi havia incompatibilitat d’horaris.

I el vídeo del resum de la setmana d’activitats perquè encara que coneixia el Movie Maker, mai havia fet un vídeo, i aquest el vam fer en grup i potser no esta perfecte però era el primer que fèiem i només era un recull de fotografies, que a més, recollia una setmana en la qual m’ho vaig passar molt bé amb els companys.

Per finalitzar dir que sóc conscient de tot el que he aprés però més encara del que hem queda per aprendre.

BON NADAL!!

Competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia

Com diu l’entrada del Bloc de Gestió, per viure plenament en societat al segle XXI cal que els nens i nenes, i també els adults, adquireixin diverses competències relacionades amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC).

El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital (i el seu desconeixement dóna lloc a l'analfabetisme digital).

A la Universitat, la competència digital facilita de diverses formes el procés d'ensenyament i aprenentatge.

Documents de referència

Darrerament s'han publicat dos documents que marquen les directrius sobre quines haurien de ser les competències TIC dels docents.

• Normes UNESCO
• Normes de la ISTE


En aquests documents trobem competències que nosaltres ja hem treballat a classe. El document cita per exemple:

"Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del 'maquinari' i del 'programari', així com les aplicacions d'activitat, un navegador, un programa de comunicacions, un programa de presentació i aplicacions de gestió."

Nosaltres hem treballat una mica de tot sense aprofundir gaire, per tant hem après el funcionament bàsic. També hem treballat les aplicacions del firefox i un programa de presentacions, el power point.

"Els docents han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats amb el conjunt de la classe, amb petits grups i amb alumnes sols."

Nosaltres per treballar sols utilitzem el nostre bloc i per treballar en conjunt hem après a utilitzar el google docs o els wikis.


"Promueven, apoyan y modelan tanto el pensamiento creativo e innovador como la inventiva".

Nosaltres ho vam treballar fa poc amb el projecte Jclic.

A més dels exemples posats, hem après moltes més coses ( Delicious,les llicències de Creative Commons,índexs automàtics al word, Gimp, Slideshare,Audacity,Movie Maker,CmapTools, Scribd...) i encara ens queden moltes més.

Territori

Andalucía

Jclic

• Jclic és una web d'activitats educatives

· Projecte Jclic: és un conjunts d'activitats i aquestes activitats són trencaclosques, mots encreuats....

· Hem de tenir instal·lat el llenguatge Java, per tal d'utilitzar el Jclic

· El Jclic està format per 4 aplicacions:

1. Jclic applet: permet incrustar les activitats Jclic dins d'una pàgina web.

2. Jclic player: programa independent un cop instal·lat permet realitzar activitats des del disc dur de l'ordinador sense que calgui estar connectat a internet.

3. Jclic author: permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual i intuïtiva.

4. Jclic reports: modul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.

Activitat realitzada a classe:

· En aquesta activitat el que hem fet es crear 4 activitats: 2 trencaclosques i 2 jocs d'associacions.

· Hem utilitzat la aplicació Jclic author.

· Processos:

1. Obrim el programa Jclic author

2. Anem a mediateca

3. Cliquem el botó d'afegir actitvitat

4. Escollim activitat i nom

5. Configurem la activitat ( color de fons, lletra,.... )

6. Anem a plafó

7. Configurem com estructurem la activitat ( color de fons, lletra, com es realitzara la activitat... )

8. Un cop tinguem tot configurat, fem una prova, per observar si esta bé o no el joc

9. Per últim guardem el nostre projecte i el pugem a una pàgina html

Aquesta es la activitat que hem realitzat a classe: Fruites

Jclic

Seminari (Sessió 16)

Durant les sessions del dies 10, 15, 17 de desembre en lloc de fer classe de seminari normal, vam dedicar-les per fer entrevistes personals per valorar com anat el que portem de curs.

Valoració Blocosfera

El nostre grup ha escollit el tema del JOC.

Nosaltres vam crear un bloc conjunt “Recopilació de jocs infantils” i vam anar fent entrades sobre el joc que anàvem enllaçant a les pàgines web d’on trèiem l’ informació. Més tard, quan ens vam adonar de que allò que estàvem fent no era blocosfera, ja que no hi havia connexió entre blocs, vam decidir eliminar el bloc. Una vegada ho vam entendre, vam començar de nou.

La Marta va fer una primera entrada sobre el joc i la seva importància per aprendre, junt amb un vídeo del youtube. Jo vaig fer una entrada al meu bloc sobre els jocs online, i vaig decidir deixar-li un comentari a la Marta per si volia donar-li un cop d’ull. La Marta, en veure la meva entrada, li va comentar a la Júlia, que havia fet un altre entrada, sobre el que jo havia posat al bloc, així la Júlia també va poder veure sobre els jocs online. La Laura també va fer una entrada al seu bloc i també li vam comentar perquè pogués visitar la resta de blocs. Per últim, l'Alexandra em va deixar un comentari amb un enllaç a un vídeo interessant del youtube sobre el joc heurístic.

Així doncs, a partir dels comentaris i enllaços entre blocs, al final hem aconseguit crear una blocosfera.

Debat

El dia 2 de desembre vam exposar el nostre debat sobre l’ imposició de l’anglès a les aules. Nosaltres érem vuit persones i ens vam dividir en dos grups de quatre persones. A favor: la Laura Rovira que va ser la que va defensar la seva postura, l'Ana Porcar,la Mireia Luque i la Marta Rubio. En contra: la Marta Riera que defensava els arguments en contra, l'Ana Pulido,la Zaida Díaz i jo.